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Por Vera Queiroz.
Thomas Arnett é pesquisador sênior do Clayton Christensen Institute. O seu trabalho centra-se na utilização da Teoria da Inovação Disruptiva para estudar modelos de ensino inovadores e o seu potencial para expandir a aprendizagem centrada no aluno no ensino básico e secundário. Também estuda recursos e práticas inovadoras no sistema de ensino K-12.